《语文课程标准》要求：“诵读古代诗词，有意识的在累积，感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”为此，近几年来各大省市都加大了对考生古诗词鉴赏能力的考查。下面是小编为大家带来的古诗词赏析，希望能帮助到大家。
1.鉴赏品位题。
这类题型是对古诗词进行赏析，分析妙处。
考查的主要内容有：(1)赏析诗句中的词语;(2)赏析诗句;(3)对诗词名句的理解;(4)赏析诗词中刻画的形象
2.意境描绘题。
所谓意境，是指是人的主观情感与客观食物相融合而创造出的让人产生联想与想象的艺术境界。这类题型要求发挥想象，对古诗句中刻画的画面、场景或形象进行描绘。
3.主旨把握题。
主旨即全诗表达的思想感情。这类题型主要考察对诗句或整首诗蕴含的思想感情的分析能力。
4.技巧分析题。
这类题型主要考察考生对于诗歌写作特点的理解。常见的提问方式有：这首诗的精巧指出表现在哪里?或：这首诗运用了怎样的表现手法?有怎样的表达效果?或：诗人是怎样抒发情感的?
5.简介阐述题。
这类题型要求对诗词进行总体评价或分析其优劣。常见题目是对这首诗提出一种或两种观点，要求你对此谈谈自己的看法。
【真题鉴赏】
1.赏析“(转)朱阁，(低)绮户，照(无眠)”一句中，括号中的词语的表达效果。
2.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。
【解析】
这两道题是就诗词中的词语进行品析，分析其好处。这类题型一般选取的是诗句中的动词，因为动词最具有表现力，主要从标准，形象，生动，含义深刻，突出形象特点等方面来思考。
参考答案：
1.“转”和“第”准备生动地免回了月光的移动，按时夜已深沉;“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情境
2.“争”和“啄”两个动词，写出了一副早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。
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