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怎样学好语文三年级

  三年级是一个转折点,尤其是语文学习方面,增加了阅读和习作,这对于很多孩子来说,是一个难点,所以家长朋友要做好心理准备,孩子的语文成绩有可能会在原来的基础上下降10-15分,这都属正常现象。我们该怎么帮孩子学好三年级语文呢?小编在这里为大家整理相关资料,希望能帮助到各位。

  三年级,如何帮孩子学好语文

  升入三年级,一些孩子的语文成绩下降了,这是怎么回事呢?有的家长认为,孩子学习成绩下降,不如二年级优秀,这肯定是孩子不好好学习造成的。于是,会责备、训斥孩子为什么不好好学习。其实,这样的认知和行为是不正确的。

  但是,随着孩子慢慢地适应,他们的成绩会逐步回升,这是我多年教学经验所得的结果,所以家长朋友看到孩子一两次成绩不太好,不要着急,要慢慢引导教育,要知道孩子的学习不是一蹴而就的,所以还望家长朋友们把心放宽些。

  那么,该如何指导孩子学习语文呢?纵观我们班近两次语文测试,孩子们的失分点主要在:近反义词不能准确记忆;根据课文内容填空题存在“会背不会写”的现象;课外阅读理解失分较多;习作呢,主要是语言匮乏,条理不清晰。

  针对这些问题,可以采取这样的措施:多读多写。学习语文的法宝也是这四个字。

  多读:读课文,读近反义词,读喜欢的文章;多写:写生字,写课文中要求背诵的内容,写日记,写读书笔记。

  家长朋友在家指导孩子学习时也要朝着这个方向来,这样我们的教育才会达到一致性,这也是教育的一条黄金法则。

  那么,该如何指导孩子学习语文呢?让孩子树立端正的学习态度,养成良好的学习习惯,在上课认真听讲和认真完成作业的情况下,还要从以下六个方面做起:

  一、学好课本知识

  课本知识是语文的基础,打好基础才能更好地学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲,勤记笔记,课后认真完成作业,再加上自觉复习,就能使成绩提高。其实,这还不够。

  课本要反复阅读,要求背诵记忆的内容不仅要会背,还要会写。为了巩固知识,最好在课下做一些练习,知识才会掌握得更牢固。

  二、注意课外积累

  知识就像海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足我们的需求的,所以适当的课外阅读是很有必要的。阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关,中年级的语文试卷已经包含课外阅读理解,学生的失分点也主要在课外阅读理解上,所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。

  要针对书中内容和孩子交流看法,不能只是简单地规定他看多少时间。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题,他的想法等等。这样既培养他课外阅读的兴趣,又有助于提高阅读能力,还能为写作积累素材。所以,在这个方面家长们要多督促,多指导。

  三、加强写作训练

  三年级语文学习的另一个难点就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空,是写不出好文章的。除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈地记日记,有感而发地写随笔,都是帮助孩子写好作文的有效途径。

  四、字词要扎实。字是成句构段的基础,三年级的生字学习依然很重要,应经常检测孩子的字词掌握情况,以听写或看拼音写词,组词等形式。一定要多练多写,懒惰马虎是学不好字词的主要原因,所以要鼓励督促孩子勤学勤练。对于易错的字词,最好准备个错字本,整理下来,随时巩固。

  五、重视课文的朗读。我们在课堂上经常会发现部分孩子不愿读书,每次上课,总会有朗读课文的要求,这是进一步分析理解课文的基础,但他们会以各种小动作来拖延不读。四十分钟的课堂,不可能保证所有学生都能时间充裕地读几遍。这就需要课外时间,去反复读课文,来理解内容,学习写作方法,消化课堂老师讲授的知识。

  六、广泛阅读课外书。丰富的语文知识和素养,不是一册课本就能涵盖的。要鼓励安排孩子去书海里汲取营养,开阔眼界,潜移默化中读写能力都会提高,同时思考理解的水平也水涨船高。校内外要创设良好的读书氛围,让环境熏陶感染。不建议给孩子看一些漫画书,我曾留意翻阅过学生带来的,传播较广的几个漫画系列,大多是师生糗事,不学无术自我安慰,互相捉弄玩笑的内容,能博孩子一笑,但不利于学生语文方面的学习提高。

  七、要重视孩子平时的语文训练和单元测试情况,发现问题和差距要及时去纠正弥补。一般问题分为:字词掌握不扎实(找出易错不会的字词,多写几遍)、不能灵活运用词语(先理解意思,再练习运用)、没背下课文或语文知识点(背熟,默写)、阅读理解能力差,(做适当的阅读题,并对照答案找差距,在实践中提高能力)、作文差(分析是审题、内容表达、错别字等哪方面原因,对症下药)。

  学习语文是一个日积月累、长期坚持的事情,应读写结合,机械强化训练和思维表达能力的培养应双管齐下,才会让孩子越学越好。


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