很多同学说历史是一门玄学，有时候做题不知不觉就做对了，有时候费老大劲仍然做不对，最后逐渐绝望，郁郁而终……今天小编在这给大家整理了高考历年历史试卷分析，接下来随着小编一起来看看吧!
教育要求。
二、试卷结构
20_年高考全国Ⅰ卷历史试卷由12道选择题和5道非选择题组成，其中选修材料题三选一即可。
题型 | 题号 | 素材 | 考点 |
选择题 （4×12=48分） | 24 | 楚国国君称王 | 中国古代政治史 |
| 25 | 阎立本《步辇图》 | 中国古代文化史 |
| 26 | 宋代稻麦南北交流 | 中国古代经济史 |
| 27 | 清代宗谱纂修社会化 | 中国古代思想史 |
| 28 | 《格致汇编》互相问答统计表 | 中国近代思想史 |
| 29 | 民国度量衡的状况 | 中国近代经济史 |
| 30 | 建国伊始的经济政策 | 中国现代经济史 |
| 31 | 安徽国企改革 | 中国现代经济史 |
| 32 | 西方古代的法制建设 | 世界古代政治史 |
| 33 | 蒙田“绅士教育理念” | 世界近代思想史 |
| 34 | 奢靡之城与悲惨之城 | 世界近代政治史 |
| 35 | 墨西哥的外贸规定 | 世界现代国际关系史 |
非选择题 （必修材料题25分） | 41 | 中德关系问题 | 中国现代外交史 |
非选择题 （必修创新题12分） | 42 | 话说大宋 | 中国古代史 |
非选择题 （选修材料题15分） | 45 | 清末新政 | 历史上重大改革回眸 |
| 46 | 凡尔赛体系 | 20世纪的战争与和平 |
| 47 | 苏绰 | 中外历史人物评说 |
三、试卷分析
1、高举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬新时代使命精神
历史试卷通过选取经典素材，采用新材料、设置新情景，以社会主义核心价值观汇聚共识，凝聚力量，培养学生关注时事、崇拜英雄的品德修养和责任意识。
第47题，通过介绍苏绰的治国之才和高尚人格，考查苏绰成才的原因及意义，培养学生树立报国之志和提升个人品质的道德观、人生观和价值观。
第32题，以陪审团在雅典和罗马不同的职责为切入点，考查学生对西方古代法制建设的理解和认识，培养学生的法律意识和法制观念。
2、传承中华优秀传统文化、革命文化，厚植爱国主义精神
在数千年的历史长河中孕育的中华优秀传统文化，在百余年的救亡图存中所积累的中国伟大革命文化，积淀着中华民族最深刻的民族信念和精神追求，引导考生增强国家认同和民族自信心、自豪感。
第24题，采用楚君自立为王的历史典故，考查学生对周代政治传统文化的认识;第27题，通过清代纂修宗谱普遍化的场景设置，考查学生对传统文化的辩证认识。二者重在培养学生的民族意识和文化认同。
3、呼吁世界和平、友好、合作，努力构建人类命运共同体
世界各国命运与共、团结协作，以理性消除偏见，才能解决各种世纪难题，维护人类共同的家园。试卷中涉及的知识，着重培养考生的国际视野和世界意识，启迪学生成为活在中国的世界人和走向世界的中国人。
第28题，采用英国人创办的《格致汇编》统计表，考查考生对晚清时期西学东渐的历史解读，重在培养当代中国青年的全球观念，学习世界上一切民族的优秀文化，认识到人类文明的多样性、交流性、包容性。
第35题，通过墨西哥的外贸政策，考查考生对发展中国家应对经济全球化的认识。培养学生的危机意识和忧患意识，趋利避害，努力维护世界和平，构建人类命运共同体。
4、落实新高考改革理念，凸显服务选拔的功能价值
历史试卷坚持“五育并举”的教育理念，在试卷结构和考试内容选取上，都注重考查适应考生终身发展和社会未来发展所需要的必备能力。
第33题，通过对蒙田“绅士教育理念”的介绍，考查学生对人文主义内涵的理解与运用，引导学生努力成为一名身心健康、知识渊博、品质优秀的全面发展的栋梁之材。
5、突出唯物史观的运用价值，聚焦关键能力与核心素养
历史学科坚持把马克思主义作为试卷的“鲜明旗帜”，让马克思主义成为师生理解历史与现实的强大思维工具，帮助考生树立崇高的人生信仰。通过科学设计试题内容与形式，着重考查考生对通用性知识的掌握程度和综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。
第25，通过阎立本的《步辇图》提供唐太宗接见吐蕃使臣的场景，考查学生解读美术作品的历史价值的能力。
第29题，以近代中国度量衡的乱象为话题，突出社会环境与经济发展的辩证关系，考查学生对北洋时期历史阶段特征的理解与运用;第30题，以资本家问题为素材，考查新中国经济建设的必备知识;第31题，选取国营药厂提供新场景，考查改革开放的必备知识。重在考查知识的基础性和应用性。
第41题，通过二战结束以来的中德关系为主题，考查学生对中国外交史和国际关系史的必备知识，重在考查历史知识的应用性和综合性。
第42题以宋史研究著作为话题，启发考生自拟书名、选取知识、加以论述，重在考查考生对中国古代史阶段特征的把握和运用，突出考查综合性和创新性。
总之，20_年高考全国Ⅰ卷文综试卷历史试题，体现了高考评价体系的核心价值，为全面推进素质教育，培养中国特色社会主义的合格建设者和接班人开创了良好的新局面。
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如何学好高中历史
口诀篇
1、14个沿海开放城市：
“听闻您父亲逛大连，天南海北宴请咱”
听闻(温州)您(宁波)父(福州)亲(青岛)逛(广州)大(大连)连(连云港)，天(天津)南(南通)海(上海)北(北海)宴(烟台)请(秦皇岛)咱(湛江)
2、4个经济特区：
“生下猪头”深圳厦门珠海汕头
3、马克思生卒年：1818-1883
“马克思一爬一爬的爬山去了”
4、工业革命因素分析角度：
老(劳动力)子(资本)是(市场)柯(科技)震(政治)东(自行忽略……)
5、佛罗伦萨的主色调：
粉红白绿
参照意大利国旗
6、八国联军
饿的话，每日熬一鹰
饿(俄)的(德)话(法)，每(美)日(日)熬(奥)一(意)鹰(英)
口诀是一种记忆固化，对担心记混琐碎记忆有用，比如十四个毫无逻辑的城市你不用口诀背清楚得多少时间?背出来了考试就纠不纠结记混了?
细节知识要不要背?别的地方俺不知道，浙江想考高分都会去背，大家按高考导向来吧
另外，各位说的整体把握，框架逻辑啥啥的俺都认同，别着急慢慢来，先放口诀，您就全当逗个乐，ballball大家别再在发评论diss口诀了
理解记忆
1、中华苏维埃建立时间记不住?——联系九一八
1931年九一八事变发生后，国民政府采取了不抵抗的策略，中共随即提出你不抵抗我抵抗，并宣布不抵抗的国民政府不能代表国家，是不合法的，所以在11月成立了中华苏维埃共和国，带领人民，守土卫国!
2、政事堂建立时间是唐还是宋?——联系三省六部
唐朝三省六部制中，门下省有权驳回中书省的诏书，文书的重复往来会延误政令并导致效率的低下。诏旨老是被驳回，中书省表示内心很受伤，索性在作决策前先去门下省、大家商量一下再拟诏书，于是有了政事堂
3、新中国火箭技术排序年份记不住?
先有火箭提供运力再有技术的运用，先有卫星发射能力，再着手解决载人卫星发射能力。提供运力的是“运载火箭技术”，有实际科研、实用价值的是“空间技术”。
4、棉纺织业发明记忆逻辑
背景：英国圈地运动为城市工厂提供了大量劳动力和羊毛等原料，前者通过大工厂制消化，后者通过技术革新消化
逻辑：圈地运动提高羊毛和纱丝产量(传统织布做不过来)—>1733飞梭(提高织布效率，引发纱荒)—>1765珍妮纺纱机(提高纺纱效率，但质量不高)—>1769水力纺纱机(改善了质量，产量又有所下降)—>骡机(产量质量都高)1779，不要求记忆
5、一战美国参战时间记不住——联系十月革命
1917年美国参战以后，德国无力对付东线这个打不死的小强，德皇“威廉二世”就派专列送列宁回国领导起义，这才有了十月革命(野史记载，德皇亲笔预祝“旅途顺利，革命成功”)
6、如何理解梭伦改革
这哥们最大的特点是“既不偏袒贵族，也不纵容平民”，但他并不是一个恪守中立的理想主义政客，而是一个商人政客，其所有政策的最终受益者都是工商业者。把握这个点很多理解性的题目就能做了
7、选官制度的变革逻辑
世官制—>战国军功爵制(有打仗需求，靠血缘选的不靠谱)—> 汉武帝察举制(盛世武将功高盖主要出事，利用董仲舒的彩虹屁以文制武)—>魏晋九品中正制(曹丕想当皇帝，得拍拍大士族马屁)—>隋设科举(隋炀帝发明考试，日常被调侃，好记滴很)
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