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哪些书适合一年级的小学生读

  “学习能力来源于阅读”、“小学时期阅读是开发孩子天赋的保证”、“阅读能力决定未来高度”小编在这里整理了相关知识,快来看看吧!

  哪些书适合一年级的小学生读

  阅读需要累积

  这个是最显然不过的事。这里罗列一组数字。

  “一般幼儿年阅读量应能达到50-100万字;

  小学一二年级孩子年阅读量不能低于100万字(正常是100-200万字之间);

  小学二三年级每年不能低于200万字(正常是200-300万字之间);

  小学四五六年级每年不能低于300万字的阅读量(正常是300-500万字之间,有的达到1000万字以上)”。

  请不要过分看中小学阶段的学习成绩

  小学阶段的孩子,如果把主要精力全部都投入到课本和作业里,则远远不能满足一个孩子大脑成长的需求。小学阶段成绩往往具有很大的欺骗性和虚假性。如果一个孩子把全部时间都投入到课本和作业里去,自然就没有时间大量读书,而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分,对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。或许这种损失到中学阶段就显现出来了。

  绘本之后的选书策略

  在优秀绘本和优秀儿童文学之间,有哪一门类的儿童读物是可以作为过渡的呢?这个问题在当下这么发达的网络下,居然没有答案。我的答案是漫画书。为什么我选择用漫画书作为绘本和儿童文学之间的过渡读物呢?

  因为:

  漫画书可以延续孩子的阅读兴趣;

  漫画书可以保持孩子阅读的连贯性,不至于断粮;

  更重要的是,漫画书符合我总结的选书策略,够吸引、够刺激,免去了“诱惑”的环节。漫画书可以直接让孩子沉浸其中往往不能自拔。

  对漫画书的理解01对于漫画书,爸爸妈妈的印象就是“没几个字”(很多漫画书字都密密麻麻)、“纯粹搞笑”、“学不到东西”等等。就连英国的漫画研究者也不得不承认“漫画书是世界上最流行、最重要、然而也是一种被误解最深的出版物”。

  02

  《朗读手册》的作者美国的吉姆•崔利斯却认为:童年时期爱看漫画的人,长大以后往往会变成阅读能力较强的读者。

  漫画书举例

  01漫画书的鼻祖大牛:

  《丁丁历险记》,全套共22册,16开本,由中国少年儿童出版社出版,2001年首版,2009年再版(铭爸建议选择2001年版本,但因为版本较早,购买有一定困难)。

  该书是比利时漫画家埃尔热创作的系列漫画,是世界上最受欢迎的漫画系列之一。全球总销量达两亿册以上。

  全书估计在5.5万字。我家孩子乐此不疲。推荐作为首选。

  02其他

  奔跑吧阿杜,3本,

  外星人咕咚,3本,

  苏苏和维维历险记,9本,

  超能小子班尼,10本,

  杰米历险记,6本

  布尔和比利,12本

  卡尔文与霍布斯虎,7本(美国)

  小学生迪比克,4本

  蓝精灵经典漫画,8本

  天才发明家,10本(法国)

  除了一套是美国的,一套是法国的,其余都是比利时漫画。顺带说一下,比利时是世界的漫画王国。我也是偶然之间才发现这个宝藏,国内出版的比利时漫画书我基本上都买全了,孩子都看过了。

  03塔图和巴图系列

  是童话王国芬兰近年来最优秀、最畅销的系列图画书之一,在芬兰家喻户晓,成为学龄前到小学阶段孩子最喜欢的童书形象,几乎是人手一套,并风靡世界。我家孩子非常喜欢!!!

  丁丁历险记、卡尔文与霍布斯虎、怪杰佐罗力等漫画书,孩子可喜欢了。对孩子来说,沉浸在这些书里面,是够刺激,够吸引的一件事!这些书对培养孩子的自主阅读习惯,是多么的重要。孩子阅读优秀的漫画书还是有很多好处的,作为家长,您可千万不要带有色眼镜哦。

  确定自己的最佳学习时间

  有的人白天精神好,回到家马上变成泄气的皮球,不管三七二十一,马上上床睡一觉再说;有的人习惯三更半夜不睡觉,晚上躲在被窝里听音乐当夜猫子,越晚精神越亢奋。可见,每个人的生物钟都不一样。

  其实,大部分人的生活习惯是相似的,一般是晚上十一二点就寝,白天六七点起床。然而一天之中,一定会有精神特别好与精神特别差的时段,同样用工一小时,如果精力充足,效果当然好;倘若精神萎靡,效果自然降低。经常保持充满干劲的情绪,读起书来当然得心应手,但一天当中最有精神的时间因人而异,必须依照自己的生物钟,安排精神最好的时段来进行学习。

  一般人的休息时间约从晚上六七点开始,如果长久以来都先吃饭、洗澡,然后再开始学习、记忆,结果却一直觉得这段时间的学习效果不好,建议不妨回家后先睡觉,待到半夜12点或1点时在开始阅读。此时夜深人静,沸沸扬扬的城市喧闹声及家中干扰读书的电视声都已陷入沉寂。

  至于会赖床、只睡四五个小时很难恢复清醒的人,或是半夜一个人读书会害怕的人,建议不妨再将时间往后延,试试凌晨3点起床读书,读到早上六七点,这段时间也是阅读的好时段。确定自己的最佳学习时间

  总之,根据个人的生理特点找出可以让自己达到最高效率的读书时间,这样才能收到最佳的学习效果。可以尽量多方面的尝试,将不同的时段混合运用,如晚饭后把当天阅读过的内容趁印象还清楚时回忆一遍,然后在八九点左右上床睡觉,凌晨三四点再起床读一些辅助学习的书。如果发现自己半夜精神最好,可以选择晚上回家后马上睡觉,再趁半夜12点到凌晨3点四周寂静的环境来学习,之后再小睡两个钟头后起床,把当天要上的课程内容预习一遍以加强印象。总之,就寝和起床时间可依个人需要适当调整,不必强迫自己;找出一个最自然、最能符合生物钟的时间为上策。

  另外,学习效率高的人都有一个共同的特点,那就是他们都懂得合理分配与利用时间,劳逸结合,不迷信长时间的学习能出效果的说法,也不把大量的学习时间浪费在娱乐上。对学习渐渐限度的利用,从而提高学习效率。

  一个人一天究竟学习多长时间效率最高,这就是人们需要掌握的学习时间的最佳点。这个最佳点,实质上就是时间、效果与疲劳之间的转折点。它是一个变量,因人而异,因学习内容、类型的不同而有别。在学习过程中,当感到疲劳的时候,就是从最佳点开始转折的时候,这种信号提示应当立即变换花样去做另一件事,使脑筋得到休息,使时间利用效率不至于低落。

  确定个人学习的最佳时间点,经过长期合理的使用,便可以形成习惯的节奏和规律。一日之中几点钟做什么,接下来做什么,有条不紊,时间长了便自成一种用时规律。在这规律的时间中,头脑最清醒的时间无疑要用来背诵、记忆、创造;其他时间则用来阅读、浏览、整理资料、观察、实验。合理的安排时间,一定会大幅提高自己的学习效率。


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