“学习能力来源于阅读”、“小学时期阅读是开发孩子天赋的保证”、“阅读能力决定未来高度”小编在这里整理了相关知识，快来看看吧!
哪些书适合一年级的小学生读
阅读需要累积
这个是最显然不过的事。这里罗列一组数字。
“一般幼儿年阅读量应能达到50-100万字;
小学一二年级孩子年阅读量不能低于100万字(正常是100-200万字之间);
小学二三年级每年不能低于200万字(正常是200-300万字之间);
小学四五六年级每年不能低于300万字的阅读量(正常是300-500万字之间，有的达到1000万字以上)”。
请不要过分看中小学阶段的学习成绩
小学阶段的孩子，如果把主要精力全部都投入到课本和作业里，则远远不能满足一个孩子大脑成长的需求。小学阶段成绩往往具有很大的欺骗性和虚假性。如果一个孩子把全部时间都投入到课本和作业里去，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。或许这种损失到中学阶段就显现出来了。
绘本之后的选书策略
在优秀绘本和优秀儿童文学之间，有哪一门类的儿童读物是可以作为过渡的呢?这个问题在当下这么发达的网络下，居然没有答案。我的答案是漫画书。为什么我选择用漫画书作为绘本和儿童文学之间的过渡读物呢?
因为：
漫画书可以延续孩子的阅读兴趣;
漫画书可以保持孩子阅读的连贯性，不至于断粮;
更重要的是，漫画书符合我总结的选书策略，够吸引、够刺激，免去了“诱惑”的环节。漫画书可以直接让孩子沉浸其中往往不能自拔。
对漫画书的理解01对于漫画书，爸爸妈妈的印象就是“没几个字”(很多漫画书字都密密麻麻)、“纯粹搞笑”、“学不到东西”等等。就连英国的漫画研究者也不得不承认“漫画书是世界上最流行、最重要、然而也是一种被误解最深的出版物”。
02
《朗读手册》的作者美国的吉姆•崔利斯却认为：童年时期爱看漫画的人，长大以后往往会变成阅读能力较强的读者。
漫画书举例
01漫画书的鼻祖大牛：
《丁丁历险记》，全套共22册，16开本，由中国少年儿童出版社出版，2001年首版，2009年再版(铭爸建议选择2001年版本，但因为版本较早，购买有一定困难)。
该书是比利时漫画家埃尔热创作的系列漫画，是世界上最受欢迎的漫画系列之一。全球总销量达两亿册以上。
全书估计在5.5万字。我家孩子乐此不疲。推荐作为首选。
02其他
奔跑吧阿杜，3本，
外星人咕咚，3本，
苏苏和维维历险记，9本，
超能小子班尼，10本，
杰米历险记，6本
布尔和比利，12本
卡尔文与霍布斯虎，7本(美国)
小学生迪比克，4本
蓝精灵经典漫画，8本
天才发明家，10本(法国)
除了一套是美国的，一套是法国的，其余都是比利时漫画。顺带说一下，比利时是世界的漫画王国。我也是偶然之间才发现这个宝藏，国内出版的比利时漫画书我基本上都买全了，孩子都看过了。
03塔图和巴图系列
是童话王国芬兰近年来最优秀、最畅销的系列图画书之一，在芬兰家喻户晓，成为学龄前到小学阶段孩子最喜欢的童书形象，几乎是人手一套，并风靡世界。我家孩子非常喜欢!!!
丁丁历险记、卡尔文与霍布斯虎、怪杰佐罗力等漫画书，孩子可喜欢了。对孩子来说，沉浸在这些书里面，是够刺激，够吸引的一件事!这些书对培养孩子的自主阅读习惯，是多么的重要。孩子阅读优秀的漫画书还是有很多好处的，作为家长，您可千万不要带有色眼镜哦。
确定自己的最佳学习时间
有的人白天精神好，回到家马上变成泄气的皮球，不管三七二十一，马上上床睡一觉再说;有的人习惯三更半夜不睡觉，晚上躲在被窝里听音乐当夜猫子，越晚精神越亢奋。可见，每个人的生物钟都不一样。
其实，大部分人的生活习惯是相似的，一般是晚上十一二点就寝，白天六七点起床。然而一天之中，一定会有精神特别好与精神特别差的时段，同样用工一小时，如果精力充足，效果当然好;倘若精神萎靡，效果自然降低。经常保持充满干劲的情绪，读起书来当然得心应手，但一天当中最有精神的时间因人而异，必须依照自己的生物钟，安排精神最好的时段来进行学习。
一般人的休息时间约从晚上六七点开始，如果长久以来都先吃饭、洗澡，然后再开始学习、记忆，结果却一直觉得这段时间的学习效果不好，建议不妨回家后先睡觉，待到半夜12点或1点时在开始阅读。此时夜深人静，沸沸扬扬的城市喧闹声及家中干扰读书的电视声都已陷入沉寂。
至于会赖床、只睡四五个小时很难恢复清醒的人，或是半夜一个人读书会害怕的人，建议不妨再将时间往后延，试试凌晨3点起床读书，读到早上六七点，这段时间也是阅读的好时段。确定自己的最佳学习时间
总之，根据个人的生理特点找出可以让自己达到最高效率的读书时间，这样才能收到最佳的学习效果。可以尽量多方面的尝试，将不同的时段混合运用，如晚饭后把当天阅读过的内容趁印象还清楚时回忆一遍，然后在八九点左右上床睡觉，凌晨三四点再起床读一些辅助学习的书。如果发现自己半夜精神最好，可以选择晚上回家后马上睡觉，再趁半夜12点到凌晨3点四周寂静的环境来学习，之后再小睡两个钟头后起床，把当天要上的课程内容预习一遍以加强印象。总之，就寝和起床时间可依个人需要适当调整，不必强迫自己;找出一个最自然、最能符合生物钟的时间为上策。
另外，学习效率高的人都有一个共同的特点，那就是他们都懂得合理分配与利用时间，劳逸结合，不迷信长时间的学习能出效果的说法，也不把大量的学习时间浪费在娱乐上。对学习渐渐限度的利用，从而提高学习效率。
一个人一天究竟学习多长时间效率最高，这就是人们需要掌握的学习时间的最佳点。这个最佳点，实质上就是时间、效果与疲劳之间的转折点。它是一个变量，因人而异，因学习内容、类型的不同而有别。在学习过程中，当感到疲劳的时候，就是从最佳点开始转折的时候，这种信号提示应当立即变换花样去做另一件事，使脑筋得到休息，使时间利用效率不至于低落。
确定个人学习的最佳时间点，经过长期合理的使用，便可以形成习惯的节奏和规律。一日之中几点钟做什么，接下来做什么，有条不紊，时间长了便自成一种用时规律。在这规律的时间中，头脑最清醒的时间无疑要用来背诵、记忆、创造;其他时间则用来阅读、浏览、整理资料、观察、实验。合理的安排时间，一定会大幅提高自己的学习效率。
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