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如何学习初中英语单词

  从开始学习英语的那一天起,我们便开始了单词的记忆。可是真的有很多同学提起记单词就头疼,让他记还真是记不住,或者是记的会忘掉,而别的学科却是很优秀,这如何解释?

  其实这并不代表他的记忆的不够努力,而是这样的情况确实是符合自然规律的。

  单纯的记忆并不能够使得单词长久的留在脑海中,除非每天进行反反复复的多次练习,这不是最好的办法。

  今天跟同学们分享一些有趣的单词记忆法:

  一、Chant记忆法

  词汇记忆中,有许多容易混淆、很难记住的语言点,尽管我们老师反复讲解,但是到考试的时候还是错误百出。这时我们不妨尝试自编一些上口押韵的“识记歌谣”,这样一样就容易多练。

  我们举个例子:学习常考词汇“四说” say,speak,tell,talk的时候,我们可以尝试这样来记忆:

  say 要说心里话,说话内容都用它;speak 发言说演讲,英语汉语不离它;tell 撒谎说真相,讲讲故事离不开它;talk演讲做报告,找你谈心大研讨。

  给同学们分析一下:say后接说话的内容,如What did you say?你说什么了?(say what);

  speak后接说某种语言如Can you speak English?,或者是会上发言He will speak at the meeting.或者是打This is Tom speaking.等。

  Tell侧重告诉某人某事tell sb. sth; 或者是固定搭配tell a lie(说谎); tell the truth(说实话);tell a story(讲故事)等。

  Talk侧重谈论讨论做报告如:talk to/ with/ about; give a talk(做报告)等。

  同学们可以看到,我们把这些用法弄明白了,用一个chant形式,就容易记住了。

  再举个例子,高频考题must和need的肯定、否定回答时,试试下面的口诀也很奏效:must,need喜相逢,不谋而合不离分;肯定回答must,否定回答needn’t。

  提醒大家,英语学习方法很重要。口诀可以随时编,可以即兴编,只要能帮助我们加深记忆的,甚至可以忽视语言的逻辑性。

  二、创新记忆法

  有些单词的读音谐音成某个音似的词或短句,还能把它的汉语意思和读音相联系,记忆起来也会有奇效。

  比如我们可以把coach这个单词想成“教练”有“口吃”,把final这个单词说成一到“最后”就“烦恼”,把language这个单词念成“语言”“兰瓜哥”(汉语拼音lan, gua, ge)。

  只要能记住词汇,使用这样的“怪招”又何妨呢?而且这样的“怪招”还往往让我们兴趣盎然,脑洞大开,效果极佳。

  三、记忆联想法

  1. 对比联想记忆:

  同义词:study/learn(学习),big/large/great(大的),look/see/watch(看),hear/listen(听),good/fine/well/nice(好的), door/gate(门),like/love/enjoy(喜欢)等。

  反义词:big(大) →small(小),dear(昂贵) → cheap(便宜),hot(热) →cold(冷),slow(慢) →quick/fast(快),thin(瘦)→(胖),in front of(在……前面) →behind(在……后面), south(南) →north(北)等。

  同音词:too(也) →two(二),for(为) →four(四),right(正确) →write(写),by(乘) →buy(买),blue(蓝色的) →blew(blow的过去式),sea(海洋) →see(看见),son(儿子) →sun(太阳), whether(是否)→weather(天气)

  词形相近比较:want(想要)→wait(等待),read(读)→ready(准备好的),wall(墙) →walk(走),quite(很)→quiet(安静的),present(礼物)→parent(父母)等。

  同时还可以联想到一些义同形不同的词。如:由cost联想到pay,take和spend,并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

  2. 归类联想记忆

  把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。

  A. 按词性归类。

  名词:driver, name…,

  动词:be, have, drive…,

  形容词:careful, happy…,

  副词:carefully, happily…,

  介词:in,on at…,

  代词:he, she, him, her…。

  B. 按用途归类。

  服装类:coat, shirt, skirt, sweater,shoes…,

  食品类:cake, rice, dumpling, noodle…,

  运动类:football, basketball, race, sport…,

  交通类:traffic, bus,car, taxi, train, plane, ship…,

  月份:January, February,March, April…,

  星期:Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday...,

  节日:Christmas, Children's Day,Women's Day,Teachers’Day,Tree—Planting Day,Mid—autumn Festival,National Day,New Year’s Day,Spring Festival。

  3. 构词联想记忆

  利用同根词(词形转换)联想记忆,注意词性。

  英语单词中有许多词具有一词多性的特点,如open既可作动词用,又可作形容词用。

  另一些词具有同一个词根,如单词care既具备名词性质又具备动词性质,它的同根词有careful,carefully,careless, carelessly,对于这些词,我们应重点记忆。

  再如:north→northern,noise→noisy→noisily等。

  利用合成词联想记忆,如学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。

  4. 搭配联想记忆

  以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多,如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如:

  1) 含有get的短语有:get ready for 为…… 做准备,get up 起 床,get on, with 与人相处,get down下来, get dressed穿衣服,get back取回;回来,got on 上车,get off下车,get to 到达,get out of从……出来, get lost迷路

  2) 含go的短语有:go swimming去游泳, goes on继续;持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落, go back回去, go on with继续做某事

  3) 含look的短语有:look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周……等等

  四、主题记忆法

  新目标英语的每个单元都是围绕一个话题展开的,把与主题相关的词汇放到一起集中复习,效果是非常好的。

  比如,九年级Unit 1 How do you study for a test?大量谈论与英语学习方法有关的词汇。还有按动物、国籍、月份、星期、天气、职业、身体部位等为话题的单元,都可以按主题分类进行词汇学习。

  五、运用记忆法

  积累的词汇难记易忘,除了记忆方法的原因之外,主要就是缺乏运用,积累了而不运用就成了消极词汇。对单词的掌握,不会用就不能算是对词汇的真正掌握。

  词不离句,局不离文。我们要利用句型课文学习巩固单词,在听说读写中积极运用所记词汇,将大脑中的消极词汇转化成积极词汇。

  六、音形结合记忆法

  这种方法对于记忆长单词的效果特别好。越是长单词,越是好记,往往是会读了就能写出来。

  比如:

  medicine/congratulation/environment/temperature/pronunciation/knowledgeable等词汇,我们可以完全通过读音来记忆。

  教无定法,学亦无定法。大家在学习的过程中自己多动脑筋,不断探索适合自己的学习方法。

  希望今天的分享,能使同学们的词汇学习快捷有效。

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