在平平淡淡的学习中，大家最不陌生的就是知识点吧!知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。哪些知识点能够真正帮助到我们呢?下面小编为大家带来最新版六年级英语知识归纳笔记，希望大家喜欢!
六年级英语知识点
话题：身体 时态：比较级在一般现在时中的运用
句型：
1. How 引导的特殊疑问句，来谈论对方的身体情况：--- How + (高、矮、胖、瘦等与身体有关的)形容词 + are you? --- I'm + 与身体有关的具体数值。例：
A: How tall are you? B: I'm 164 cm tall.
2. 比较级，用来对自己和他人的身体特征进行比较：--- You are + 形容词的比较级 + than me. --- I'm + 形容词的比较级 + than you. 例：
I'm thinner than you. My hands are bigger than yours.
话题：身体 时态：一般现在时
句型：
1. What 引导的特殊疑问句，谈论身体上的病痛：--- What's the matter? --- My +身体器官 + is / are + sore. / My + 身体器官 + hurt / hurts. / I have a + 有关病痛的词组。例：
A: What's the matter, Amy? B: I have a cold. My nose hurts.
2. How 引导的特殊疑问句，谈论人们情绪上的感受：--- How are you? You look +与情绪有关的'形容词。--- I'm + 形容词。例：
A: How are you, Liu Yun? You look so happy. B: Yes. I'm excited.
六年级英语常考的知识点
四会单词：
watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打扫 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend上一个周末 go—went去
go to a park—went to a park 去公园 go swimming—went swimming去游泳
go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go hiking—went hiking 去郊游
四会句型：
What did you do last weekend? 你上个周末干什么了?
I played football. 我踢足球了。
Did you read books? 你读书了吗?
Yes, I did.是的，我读了。
No, I didn’t. 不，我没有。
应该掌握的知识点：
1、关于一般过去时
一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。经常与yesterday(昨天), last week(上周), last month(上个月), last year(去年), two months ago(两个月前), the day before yesterday(前天)，in 1990 (在1990年), in those days (在那些日子里)等表示过去的时间状语连用。
如： I was born in 1990. (我出生在1990年)。
When did you go to the park? (你是什么时候去的公园)。
I went to the park last week. (我是上周去的公园)
在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态;第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。
(1)Be 动词的一般过去时态
在没有实义动词的句子中使用be动词， am is 的'过去式为was; are的过去式为were.
构成：肯定句：主语+was (were) +宾语
如：I was late yesterday. (昨天我迟到了。)
否定句：主语+was (were) +not+宾语
如：We werent late yesterday. (我们昨天没迟到)
疑问句：Was (Were) +主语+宾语
如： Were you ill yesterday? (你昨天病了吗?)
肯定回答： Yes, I was. (是的，我病了。)
否定句： No, I wasnt. (不，我没病。)
特殊疑问句： 特殊疑问词+was (were) +主语+宾语
如：When were you born? 你是什么时候出生的?
(2)实义动词的一般过去时态
肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要使用助动词do和 does 的过去式 did.
肯定句为：主语+动词过去式+宾语
如： I went home at nine oclock yesterday.(我昨天九点钟回的家。)
否定句：主语+didnt +动词原形+宾语
如：I didnt go home yesterday. (我昨天没回家。)
疑问句：Did +主语+动词原形+宾语
如： Did you go home yesterday? (你昨天回家了吗?)
肯定回答： Yes, I did. (是的，我回了。)
否定回答：No, I didnt. (不，我没回家。)
(3)助动词和情态动词过去式如下：
shall—should(将要)用于第一人称单数
will—would(将要)用于所有人称
can ?could(能，会) may—might(可以) must—must (必须)
have to—had to(不得不)
助动词和情态动词的过去时态要使用他们的过去式，后面的动词还使用原形。
如： I had to do my homework yesterday. (昨天我不得不做作业。)
(4)一般过去时态由动词的过去式表示。大多数动词的过去式是在动词原形后加上ed构成。这类动词称为规则动词。
1) 一般情况下在词尾直接加ed。 如：play—played work—worked
2) 以e结尾的动词只加d. 如：like— liked love—loved
3) 以辅音字母+Y结尾的动词，变Y为I，再加ed. 如：study—studied carry—carried
4) 以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，要双写最后这个辅音字母，再加ed. 如：stop—stopped
(5)--ed的读音规则如下：
1) 在清辅音后面读[t].
2) 在浊辅音或元音后读[d].
3) 在[t] 和[d] 后读[id].
(6)不以ed 结尾的过去式，称为不规则动词。
一般过去时态的“三变”技巧
一变：肯定句变为否定句h
【技巧1】当句中含有情态动词或助动词could，would，should等时，可直接在其后面加not构成否定句。例如：
I could get you a concert ticket. → I could not / couldnt get you a concert ticket.
【技巧2】当句中含有系动词was，were 时，可直接在其后加not构成否定句。例如：
I was on the Internet when you called me. → I was not / wasnt on the Internet when you called me.
【技巧3】当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时，在该动词之前加did not / didnt，动词还原，构成否定句。例如：
The famous singer sang some Chinese songs. → The famous singer did not / didnt sing any Chinese songs.
二变：陈述句变为一般疑问句
【技巧1】移动词语的位置。将was，were, could，would，should等移到句首。例如：
He could pack his things himself. → Could he pack his things himself?
【技巧2】添加助动词did。谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时，在主语之前加did，动词还原。例如：
Mr Li looked very old. → Did Mr Li look very old?
三变：陈述句变为特殊疑问句
【技巧1】确定疑问词：人who / whom，物what，地点where，时间when / what time，原因why，频率how often，长度how long，距离how far等等。例如：
They gave the concert last night. → When did they give the concert?
【技巧2】辨认结构形式：疑问词+情态动词/助动词/ was / were / did +主语+...? 例如：
The accident happened near the station. → Where did the accident happen?
2、关于名词所有格：(仅限于小学阶段 s所有格的用法)
(1)表示有生命的东西的名词末尾加s。例如：
Jims bed 吉米的床
the mans wife 那个男人的妻子
childrens toys 孩子们的玩具
the foxs tail 狐狸的尾巴
(2)以-es或-s结尾的名词末尾加"s"。例如：
the students books 学生们的书
Teachers Day 教师节
my boss office 我老板的办公室
a girls dormitory 女生宿舍
(3)表示两者共同拥有的人或物(共有)时，只需要后一个名词加s(或)即可。如果表示两者各自的所属关系(各自所有)，则每个名词词尾都加上s(或)。例如：
Joan and Janes room(房间属二人共同所有)
Joans and Janes room(指Joan和Jane各自的房间)
(4)s所有格所修饰的词的省略现象
1)表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有格后的被修饰语常常省略。例如：
I met her at the doctors(office).我在诊所遇见了她。
He has gone to the tailors(shop).他到服装店去了。
She went to Mr. Blacks (house)yesterday.她昨天到布莱克先生家去了。
2)名词所有格所修饰的词，如果前面已经提到过，往往可以省略，以免重复。例如：
Whose pen is this? Its Toms.这是谁的钢笔?是汤姆的。
The bike is not mine, but Wang Pinpins.这辆自行车不是我的，是王品品的。
3、them与their： them表示“他们” 是人称代词宾格，放在及物动词和介词后面做宾语。如I want to help them. 我想帮助他们。 their“他们的”是形容词性物主代词，放在名词前面。These are their books.这是他们的书。
小学六年级英语基础知识点
四会单词：
learn Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents买礼物
row a boat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象
go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰
how怎么，如何 get—got 到达 last上一个的，仅余的，留在最后的
四会句型：
Where did you go on your holiday? 你去哪里度假了?
I went to Xinjiang. 我去新疆了。
How did you go there? 你怎么去那儿的?
I went by train.我坐火车去的。
应该掌握的知识点：
1、时间前介词的用法：
英语中不同的时间前所用的介词不相同，一般有如下规则
(1)在表示一段时间的词语前用in，如在年份、月份、季节前用in，如in2009, in May, in spring等。另外在上午、在下午、在晚上也用in. in the morning, in the afternoon, in the evening.
(2)表示在某一天，在星期几，在几月几日时用on，如on Monday , on May 1st. 另外还有on Tuesday morning.
(3) 表示具体的时刻，在…几点钟时用at。如 at 6 o’clock. at 7:20.
2、英语书信的书写格式;
(1)称呼：指导对收信人的称呼。一般从信纸的左边顶格写起。
(2)正文：指信的主体部分。从称呼的下一行第一段顶格或空四到五个字母开始写。
(3)结束语：一般是表示自己对收供信人一种礼貌客气的谦称。常用Love, Yours或Sincerely等。通常在正文结束后另起一行左边顶格写。
(4)签名：指发信人签名。写在结束语下一行，也顶格写。
3、序数词是由基数词转变而来，表示“第…个”。
(1)1—3 分别为first, second, third,没有规律。
(2)4—19通常由基数词加th构成，特殊的有：five—fifth , eight—eighth, nine—ninth, twelve—twelfth .
(3)整十的数词，其后缀—ty要先变成tie再加—th .如twenty—twentieth.
(4)两位数只把后一个数词变为序数词，前面的数词仍保留其基数形式。如, twenty-one—twenty-first
巧学妙记：基数词变序数语口诀
基变序，有规律，词尾加上th;
一二三，特殊记，八去t, 九去e;
five, twelve两兄弟，ve要用f 替;
将y变成 ie, 词尾加上th.
若是遇到几十几，只变个位就可以。
最新版六年级英语知识归纳笔记相关文章：
【最新版六年级英语知识归纳笔记合集】相关文章：
文档为doc格式