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五年级语文考试重要知识点

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,积累,从少到多,奇迹就可以创造出来。学习也是一样的,需要积累,从少变多。下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点,希望对大家有所帮助。

五年级上册语文第十六课《太阳》知识点

生字组词

抵:抵押 抵债 抵制 抵达 将功抵罪

氏:氏族 姓氏 神农氏 太史氏 摄氏度

殖:繁殖 养殖 生殖 殖民主义

粮:粮食 粮店 杂粮 干粮 弹尽粮绝

炭:木炭 煤炭 挖炭 炭火 雪中送炭

区:山区 区别 区分 办公区 开发区

杀:杀菌 杀敌 搏杀 杀价 杀鸡吓猴

菌:细菌 菌落 杀菌 菌种 真菌 霉菌

疗:疗伤 治疗 疗效 疗程 刮骨疗毒

多音字:

切:qiè密切 qiē切磋

埋:mái埋头 mán埋怨

形近字:

殖(繁殖) 植(植物)

粮(粮食) 浪(海浪)

菌(真菌) 茵(绿草如茵)

词语解释:

寸草不生:连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。

估计:根据某些情况,对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。

密切:关系近。造句:他们俩来往很密切。

繁殖:生物产生新的个体,以传代。

地层:地壳是由一层一层的岩石构成的,这种岩石层次的系统叫作地层。

杀菌:用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。

预防:事先防备。

治疗:用药物、手术等消除疾病。造句:经过治疗,他已经恢复了健康。

反义词

密切——疏远 吸收——释放

上升——下降 飘浮——沉没

光明——黑暗 温暖——寒冷

五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》知识点

一、生字组词:

毁:毁灭 毁坏 销毁 坠毁 烧毁 诋毁

估:估计 估测 低估 估算 估量 评估

拱:拱卫 拱桥 拱门 拱手 众星拱月

辉:光辉 辉映 星月交辉 金碧辉煌

煌:辉煌

殿:宫殿 殿堂 大殿 桂殿兰宫

陵:丘陵 陵墓 陵园 陵寝 中山陵

览:阅览 游览 浏览 展览 博览群书

境:环境 境界 国境 边境 身临其境

宏:宏伟 宏大 宏观 大展宏图 宽宏大量

唐:唐朝 唐装 荒唐 唐突 颓唐不安

闯:闯进 闯练 闯祸 闯荡 闯关东 闯江湖

统:统一 统领 统率 统治 传统 血统

销:销毁 报销 销售 花销 销声匿迹

奉:奉命 奉献 信奉 奉行 奉公守法

二、多音字:

量:liáng称量 liàng量体裁衣

还:hái还有  huán归还

三、形近字:

拱(拱手) 供(提供)

境(环境) 镜(镜子)

销(报销) 消(消失)

四、词语解释:

不可估量:本文中指圆明园的毁灭损失巨大,无法计算。估量:估计。

举世闻名:世上的人都知道他的名字。形容名声很大。

众星拱月:比喻许多人簇拥着一个人,或许多个体拥戴一个核心。

金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。

玲珑剔透:形容器物精致,孔穴明晰,结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。

象征:用具体的事物表现某种特殊意义。

诗情画意:诗画一般的美好意境。

流连:留恋不止,舍不得离去。

宏伟:(规模、计划等)宏大雄伟。

奇珍异宝:奇异难得的珍宝。

笼罩:像笼子似的罩在上面。

瑰宝:特别珍贵的东西。

精华:(事物)最重要、的部分。

灰烬:物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。

五、反义词:

损失——收获  热闹——冷清

精华——糟粕  举世闻名——默默无闻

五年级上册语文第十二课《古诗三首》知识点

示儿

【宋】陆游

死去元知万事空,

但悲不见九州同。

王师北定中原日,

家祭无忘告乃翁。

主题:

《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗,诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一,希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己,表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。

[注解]

①示儿:给儿子看。②元:同“原”,本来。③但:只是。④九州:古代中国分为九个州这里代指中国。⑤王师:指南宋朝廷的军队。⑥乃翁:你们的父亲。

鉴赏:

①人死之后万事皆空,诗人早已将个人生死置之度外,悲愤的就是山河破碎,不能亲眼看到祖国统一。从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。

②诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念,嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。表明诗人虽然沉痛,但并未绝望,他坚信总有一天,宋朝的军队必定能平定中原,收复失地。

题临安邸

【宋】林升

山外青山楼外楼,

西湖歌舞几时休?

暖风熏得游人醉。

直把杭州作汴州。

主题:

《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨,以乐景写哀情,表达了诗人的愤激之情。

[注解]

①临安:南宋都城,即今浙江杭州。②邸:旅店。③熏:吹,用于温暖馥郁的风。④直:简直。汴州:北宋都城汴粱,即今河南开封

鉴赏:

①青山重重叠叠,楼台鳞次栉比,山河如此美好。但这样美好的山河,却被金人占有。“西湖歌舞几时休?”诗人的这一质问,表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。

②日揭露“游人”不顾国计民生整日寻欢作乐、醉生梦死的卑劣行径,同时也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

己亥杂诗

【清】龚自珍

九州生气恃风雷,

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,

不拘一格降人才。

主题:

《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心,希望巨大的社会变革迅速到来,表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。

[注解]

①己亥杂诗:《己亥杂诗》是龚自珍在己年(1839年)写的一组诗,共315首。这里选的是其中一首。②生气:指朝气蓬勃的局面。③恃:依靠。④万马齐喑:所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语,不敢发表意见。喑,沉默。

鉴赏:

①前两句用了两个比喻,写出了诗人对当时国家形势的看法。“风雷”比喻社会变革,“万马齐喑”比喻当时举国上下死气沉沉的局面。

②后两句表达了诗人热切的希望,他希望当政者能够广纳人才,期待着改革大势催生新的生机。

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