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初一自由作文600字

“自由”,多么诱人的两个字,有多少人要自由、盼自由、爱自由。对于监狱里的牢犯,自由是重生的期望,但对于我们这些刚迈入青春期的孩子们,“自由”,又是什么呢?这里给大家分享一些关于初一自由作文,供大家参考。

初一自由作文1

孩子自由的翅膀是被谁折断的?每天望着那堆积如山的作业,一回到家从放学做到夜晚十点多。每每到了星期日,就要去补习班。自由的翅膀也就一点点的被人折断,再也不能不受拘束的玩,友谊也变成了陌生的代名词。

是谁把自由的翅膀折断了,原来和伙伴一起玩时脸洋溢的西奥让那个,现在已经消失的无影无踪了。从小学二年级开始我有了对我来说那没有自由的补习班,时间的飞逝,已是三年级多了一门不陌生的课,再补习班学得就是英语。

作业量也逐渐加大,使我们很少再欢快的打闲,过了三年的那样的生活,友谊彻底在我的生活中消失,现在六年级,作业量是异常的多,老师和家长都一句话就是为了迎战初中。放学作业做到深夜,放假作业如山高,补习班也是多的不能再多。自由的翅膀是谁折断?

难道自由的翅膀是被我们自己折断的吗?如今那堆积如山的作业,那是老师为我们的学习成绩而着想的证明,自由少了,那沾满了整个假期的补习班那是父母对我们的爱护,对我们学习的关爱,自由没了。

自由的翅膀是我们自己折断,如果我们学习有了稳定性,自由也还会有,但我们队学习的冷漠,也造成了我们自由的翅膀被我们折断了。

我现在内心十分矛盾,因为自由是我现在最渴望的,但自由的消失不是我自己的原因造成,我心中的矛盾真想快一点消失。

自由的翅膀我一定会让它尽快修复好,让它再把我带上蓝天,让我渺视一切,自由是多么美好。

我一定要好好学习,把自由的翅膀从新舒展,把堆积如山的作业快速做完和友谊从新握手,在补习班其实也不是有休息时间吗?认识更多的朋友不是吗?

初一自由作文2

一阵微风吹过,我的头发飘了起来,我拿出剪刀,剪下一小节碎发,那碎发乘着风飘呀飘,我目送着它在天际边一点儿一点儿消失,最后无踪无影。我的脑子里突然冒出两个字:自由。

北岛曾经写过一首诗,名叫《自由》:

撕碎的纸屑

世间万物都渴望自由,不管是生物还是没有生命体的事物,他们都希望能自由生存。虽然他们的命运终究就是死,但是他们在死前过上了无拘无束,自由自在的日子,他们或许会感到满足。

可,世间真的有自由这两个字吗?世间真的能让我们得到自由?虽然纸屑随风飘荡,但是如果这一阵风停下来了,它又将怎样,活?不,不是,它的命运只有是死,它只能重重地摔在地上,粉身碎骨。那我们人类呢?

我们渴望自由,但是自由会渴望我们吗,在我们误认为得到自由的时候,其实没有,老天给你的自由是不完美的,就像那纸屑,永远是撕碎的,而不是完整的。

寂寞,人间竟没有我的容身之处,在自由飞翔的同时,我又在寻找我的温暖而舒适的家,我又觉得我像那纸屑,撕碎的纸屑,我和群众分离,自己一人孤单漂泊,虽然我十分自由,但是我并不快乐。

这让我想起了一本书,《鲁滨孙漂流记》。书中的主人公鲁滨孙,他喜欢航海,但是有一次他乘坐的船翻倒了,海水将他冲到了一个荒岛上。他独自一人在荒岛上生活了二十六年,二十六呀,多么漫长的岁月,他竟然一人生活,他得到了自由吗?是的,他得到了,他实现了自己的愿望,他应该感到高兴才对,但他高兴了吗?

事实并非如此,他烦恼、忧郁、苦闷。因此,世上的所有事物都不是十全十美的,在自由的同时,你会感到乏味。

想要得到自由一点儿也不难,问题是你能保证在无忧无虑的同时不会感到一丝丝遗憾吗?北岛说得没错:

撕碎的纸屑

……

自由?自由!

初一自由作文3

小草想着大地,云儿想着蓝天;花儿想着蓓蕾绽放,小溪想着奔赴大海;而我,却好想得到自由.

从小到大,父母、老师……总是束缚着我们,不许我们做什么,不许我们吃什么,不能够去哪儿……如果不照做的话,可有你受的了,所以只能乖乖地“束手就擒”.妈妈总说我还不懂事,维护我就像一张白纸,在她心中,我永远是长不大的孩子.虽然我有好多心事,却已不能说,与你知.难道就不能给我们留一点自我的空间吗?

父母总是什么事都爱自做主张,不顺心时,总是爱把气发在不相干的人身上,也包括我.所以我好想自由,好想挣拖你们的怀抱,想小鸟一样自由自在的飞翔,想飞到哪就飞到哪儿,去遨游太空,没有你们的约束,没有你们的命令,甚至于连你们也没有.但这只是我的幻想罢了,是永远不可能实现的.

对于我的这种想法,别人认为是不对的.因为毕竟是父母把我们辛辛苦苦养育大的,没有父母,哪儿来的我们?父母的约束是对我们的关心,这是父母爱我们的一种方式……这些我都明白,可是他们也就应站在我们的立场想一想,留一点小小的空间给我们吧?如果每一天都是这样被父母“爱”着,那么迟早有一天我会受不了,会窒息的.所以有是难免我会排斥他们“爱”我的方式.

在现实里,我不能够自由,可是在梦里,我能够:逃离到远方去,做我最想做的自我,做自我想做的事……有时我会幻想,幻想着我自由了,我有一个属于自我的世界,在这个世界里,没有束缚,只有宽容、有爱,最重要的是有自由!

那么,到底谁才能给我,我最想要的自由呢?是父母?是老师?……不,都不能,他们能给的,只有束缚,只有命令……

初一自由作文4

自由,一个充满快乐,充满幸福的词。有多少的人向往这种生活,向往自由。自由,它代表着我们的喜怒哀乐,代表着人生中的坎坎坷坷。自由可谓是人的灵魂。

从小我就渴望自由,渴望着家长的放手。可是,从小到大家长从来都不给自由的空间我,他们会时时刻刻“盯”着我,我似乎连喘气的机会都没有。

当我渐渐长大的时候,有了好伙伴,她们时常叫我出去玩,可是几乎每一次我都无法用任何理由征得妈妈的同意。久而久之,我和她们就慢慢地疏远了。

我真的十分渴望自由,我也能理解父母望子成龙、望女成凤的梦想。可是他们就应给我们一些自由,放开我们的手,让我们自我去闯一片属于自我的天地。只有真正的放手,才能让自我的孩子成长起来。

你们以为把孩子关在家里,孩子们就会收心认真学习吗?你们真是大错特错。你们越是这样我们就越渴望自由,觉得在那里连喘气的机会都没有,想逃出去,远离那里。就算你们这么做真的让孩子成龙成凤了,孩子就会开心吗?我们总是说童年是最快乐的。可是事实真是如此吗?我不这么觉得,整天被学习压得差点窒息。

我渴望我的自由,假如我拥有了它,我要变成一只鹰,在蔚蓝的天空上飞翔,去世界最高、最远的地方,去完成我的梦;在风雨中,我会傲然飞翔,尽管有多大的困难,我都会做最好的自我。

家长们,放心吧,放开孩子的手,我们长大了,遇到挫折已不会再哭泣,跌倒了会笑着站起来。我们渴望自由,渴望我们自我的青春,让我们自我应对生活,自我选取吧!

你们只有真正地放手了,我才会成凤,才不会怕遇到困难和挫折,哪怕是掉下了万谷深渊,我也不会惧怕不会气馁不会跌倒,我会再一步一步地爬到最高的地方。

你们放心吧!没有你们的搀扶我也会磕磕碰碰地向前走去。

初一自由作文5

你知道什么是自由吗?有时它温柔可亲,但有时却也是人性的致命杀手。老鹰在天空中自由飞翔,鱼儿在水底自由自在地摆弄尾巴,但鱼儿越过了不属于它的自由,想在天空翱翔却带来了致命的一击,自由它有一层神秘的面纱,难以看清它的真容。

风筝在天空中快乐地穿梭,与白云层层相交,可风筝不甘心,它想挣开线,斩断羁绊它的绳,最终它挣脱了。可是之后风筝才发现这种自由并不是它想要的,因为它挣脱之后越飞越高,最后不能被收回,被风吹的都散架了。

众所周知,司马迁是《史记》的作者。大家知道他是在怎样的情形下写下《史记》的吗?他因替李陵败降之事辩解而受宫刑,出狱后发愤著书,继承父亲遗志,写下了中国第一部纪传体通史——-《史记》。司马迁是自作文由的吗?

不是,他也是在失去自由的情况下开始化悲愤为力量,写出了被鲁迅先生盛赞为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。可见,自由并不是绝对的。

说到司马迁,让我想起了现代最伟大的物理学家之一霍金。他因肌肉萎缩而失去了四肢,他失去了健康的自由,失去了走路、奔跑的自由,他的命运是如此不堪,即使在这样恶劣的身体状态下,他仍然没有放弃追逐自由的权利,努力追逐生命的绽放,绽放出属于自己的光彩。这样的他难道不自由吗?

再看,如果现在的我们没有失去那些所谓的“自由”,哪会有现在这样美好的我们呢?

自由没有绝对性的。所以,请不像风筝那样挣断了绳索,虽有自由但终归粉身碎骨。世界那么大,我想去看看,请把握好自己的自由吧!


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