在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是记作业整理的开卷有益的作文（优秀8篇），希望可以启发、帮助到大家。
开卷有益优秀作文 篇1
书就像一本知识宝库，让我们翻开它们，展开一赵又一趟新奇的寻宝之旅。
打开旅游杂志，可以不用出门，就能欣赏到世界各地的风光。有白雪皑皑的瑞士铁力大山；有风光明媚的三亚；有鬼斧神工的美国大峡谷；有满山遍野樱花的日本北海道；还有阿里山的日山云海；这些美丽的地方，都令我向往。
打开名人传记，可以看到许许多多不同的历史人物，像发明电灯的爱迪生、解放黑奴的林肯、发明电话的贝尔、发明飞机的莱特兄弟，还有孔子、海伦凯勒，这些人都是非常令人敬佩的人。
打开自然科学的书，我就变成了知识渊博的小博士了。像为什么会有潮夕？为什么星星会闪烁？为什么小白兔的眼睛是红色的？许许多多的知识，都可以在自然科学的书里面发现答案。
开卷有益就是鼓励大家要多多看课外读物，你想认识非洲的动物吗？你只要去图书馆走一趟，把相关的书都找出来读一读、看一看，你的寻宝之旅，就一定能够满载而归的。
开卷有益优秀作文 篇2
俗话说得好：“走万里路，不如读万卷书。”又如“读书破万卷，下笔如有神。”这种种的原因，都可以说明开卷有益。
书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”，没有了它们，时代也不会进步。每当节假日，你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫，他们如饥似渴地吸取着书中的知识。有了书，使人们变得文明，变得聪慧……有了书，使人们的知识又上了一层楼，才能使他们建设国家，学会与时代同进步。
当然，书也有很多种，包罗万有，满足了不同人的需要。单单只是靠教科书上的知识是远远不够的，只有不断的学习其他的才可以增值自己。有的人说“有些书不宜看，还是离书远一点好”。对于着一点相信一定有许多人反对。对于“不健康”的书是少看为妙，但有些书，看了以后，不要过分的沉迷，也是应该看一看。
杜甫有一句诗我是很喜欢的“漫卷诗书喜欲狂”。当我在取得好成绩的时候，大声叫三次，心中实在很舒畅。难道这还不是读书所得来的结果吗？
开卷有益的作文 篇3
看到“读书”这个主题，我脑海中自然闪现出了“开卷是否有益”这个问题，开卷是否有益？且听我慢慢道来。
有些同学说，开卷必定有益，理由是每本书都有其优点，从不同角度去欣赏，可能会有不同的收获；而有的同学却认为“开卷弊大于利”，因漫画书、言情小说之类的书只能使同学们受到更多的负面影响，不能振奋人的精神，对同学们没有什么好处。
我却认为“开卷”最重要的是选择好“卷”，市场上的书有几百种，关键要看选择哪类书。经典名著是值得我们一看的，像《三国演义》、《西游记》《巴黎圣母院》等中外著作，它们能够催人奋进，给人以哲理的启迪，教人分辨人间是非，体验不同人群的喜怒哀乐，陶冶人们美好的心灵。而那些漫画之类的书，对我们的语言能力和写作是帮助不大的，但是它也自有其魅力---了了几笔却能“说”出许多故事来，所以这类书不是不能看，但是要适当地看，就是说作为一种短暂的休闲工具，比如学习累了，可以用它们来适当放松放松。
总之，我认为：开好卷必有益，开“坏”卷却有其害。
开卷有益作文 篇4
毛主席曾说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”这几句话就可以充分说明读书的重要性。
书，是人类的“精神粮食”，一本好书，里面就会蕴含着丰富的`知识和美好的感情，正是有了这些好书，时代在慢慢的进步，科技也在慢慢地发达。但是，也有一些不宜与我们阅读的书本，那些书，我们还是少看为妙，不宜过分沉迷。
当我们取得好成绩时，写出漂亮的作文时，那不就是多读好书而得来的结果吗？记得以前，我做事总是拖拖拉拉，到了最后紧要关头才会紧张起来，但是自从读了几句珍惜时间的名言警句后，我明白了时间是多么珍贵，从此以后我做事就不再磨磨蹭蹭了。
读书不单使我有了很大的进步，更让我有了上进心。《名人故事》为我们讲述了一些名人们是怎么成功的，他们经过了一次又一次的失败，突破了一层又一层的困难，得出了“失败乃是成功之母”类似的名言警句，其实每一次失败就是在向成功靠近，从失败中反省自我，找出失败的原因，才是成功的关键。最后，终于“雨后见阳光”，为人类做出了卓越的贡献。
同学们，开卷终究是有益的。是书籍把我们领进了知识的海洋、文明的社会，书籍是全世界人民的营养品，它让我们不断增高长大，不断强壮有力，阅读书吧！
论开卷有益作文700字 篇5
今天第X节课上课时，我们X年X班弥漫着火药的味道。一场辩论赛即将拉开序幕。辩论的主题是：“开卷是否有益”。有正、反两方，观点分别是：“开卷有益”和“开卷未必有益”。我是反方的，我们虎视眈眈地扫视着对方辩友。
老师一声令下，双方都踊跃举手，辩论得非常激烈。林金子建是我方辩手，他说的时候，话滔滔不绝：“乌龙院和爆笑校园之类的漫画，虽然看上去很受欢迎，但看多了是有百害而无一利的！而且，很多人因为看坏书而做坏呢。.。.。.。因此，我认为开卷未必有益。”本来，他那黄河决堤一般的话，像个定身法，让对方辩友呆若木鸡。但这时突然响起一个声音：“除非那个人自己有问题，否则，他怎么会因为读了书而去做坏事呢？”原来是半路上杀出个程咬金——对方辩友金佳微发言了。只见她不紧不慢地抖出几句话：“
如果我看到那些坏书，我就不会去读它们。而且，莎士比亚说过：‘书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。’这也是说开卷有益的。”她说的话让我们目瞪口呆，无言以对。就在这千钧一发之际，江月举起了手，我们都松了一口气，因为江月是我方人员。“在某国的小镇上，有许多人因为读了邪教书而集体自焚，难道这是“开卷有益”吗？不！恰恰相反，这是“开卷未必有益”，不是吗？”只见江月皱着眉头，双手紧握，声音洪亮得像种一样。她说话非常快，金佳微根本没有说话的机会，只能像哑巴一样呆呆地站在那儿……。
辩论赛还在激烈地进行当中。双方都是公说公有理，婆说婆有理，绝不让步。一方像下山的猛虎，一方像出海的巨龙，斗得天昏地暗。而这场辩论赛还是分不出胜负……。
辩论结束了，可同学们还是意犹未尽。下了课，还有些同学仍在讨论。这场辩论赛可真有趣。
开卷有益作文 篇6
总是有文章说要读些有难度的书，可我却不认为这是一条正确的阅读之道。向来以阅读对付无聊的我，抱着“开卷有益”这一放荡不羁的态度，漫无目的地取悦着自己。谁说一定要花时间来阅读些有难度的书呢？阅读不是做学问，况且对于任何兴趣来说“保护兴趣，都比兴趣本身重要”。再想，任何文章但凡编辑成册出版，就必然有读者市场，也就有其自身价值，即使读罢不认同地踹两脚，不也是一种收获？
从小刁蛮任性的我当然不是个乖学生，经年寒窗伴着“课堂闲书”更堪称是“苦读”，能摸爬滚打地挤进大学也确是不易。大学当真是象牙塔，偌大的图书馆让我瞠目结舌，又有好学的同窗好友相伴，共同借阅闲书度时光的日子，很有青梅煮酒的惬意。仿佛只有每个学期末的考试时，才会想起正业，短时间拿出拼命三郎的精神，不分黑白地攻读课本笔记，到毕业终修得正果时居然也没有挂科。初入社会的那几年，独自住单身宿舍的日子，更是如鱼得水，醒来看书、吃饭看书、睡前看书，反正工作之余是一人吃饱全家不饿，没有“课堂读闲书”的担惊受怕，更没有期末考试的枷锁缠身，一人一屋一本书，或坐或躺或匍匐，很是有些酷暑刚过沐秋风的“捞本”之感。
从女友故事会之流，读到琼瑶的言情小说，看过毕淑敏的鸡汤文，也抱着刘墉的《萤窗小语》叹服到不行，曾指着《黑幕》《黑血》《黑手》之类的侦探小说大骂社会的黑暗，也曾因为读了恐怖小说吓得半夜不敢起床上厕所，之后总算读到些名著才算没有误入歧途……
现在想来，开卷有益的阅读态度的确是不错的，不然，那么漫长的青葱懵懂时光该是多么的黯淡失色？没有对着书本的嬉笑怒骂，那如同骷髅般恐怖的空白时光，定是空虚的，如同躺在医院的病床上，望着四处惨白的墙壁，等死的空虚感。开卷有益的随性阅读，似走在一望无际的金色油菜花田边，笑着和擦肩而过的乡里邻人打招呼，闲适又亲切。这样的阅读，这样旅途，吹着口哨，陶醉着，脚下的路越来越宽，且总能在岔路口选出自己喜欢的那条路，那条愈发厚重有深度的阅读之路。
书的难度是渐进式跟进的，阅读的快乐也随之递增，从最初的看热闹到后来的看门道，从最初的贪多图快到好来的反复咂摸，从最初半瓶子醋的狂妄自大到后来浩瀚书海的渺小如我。每得新书，最喜那一抹书香，亦总会趴在纸墨间贪婪地闻半天，如同卖柴的小女孩终于如愿地得到了橱窗内的烤鹅般陶醉。手指自然地翻过纸张，那沙沙的翻书声就是最纯洁的音符，在喜欢的文字下画上线条的时候，脑海会随着笔尖内容浮想联翩，心底亦会因作者的论调生出激昂感慨，面部表情就被嬉笑怒骂牵动起来，或开怀大笑，或泪流满面，亦或破口大骂。因此，从不看电子书。也会因为买了看不下去的书籍而大呼浪费银两。是谁说“书非借不能读”呢？即便是从图书馆借来的书，看罢仍觉爱不释手，也会重新去书店里买一本，只为高置书架，也要落个心安才行。
想这“开卷有益”的阅读态度，或许有些半醉半醒的痴狂潇洒的，超脱的，能和古今墨客举杯共饮的酣畅。又在这一抹酣畅中慢慢地咂摸着自己的阅读套路——心绪难平的时候读畅销，心如止水时读经典。婆娑世界本喧嚣，墨色书香如同太上老君的炼丹炉，沉醉书香甚至可以不求甚解，到最后一样可炼就一双发现美的火眼金睛，开卷有益，再看世界时或可明心见性？
开卷有益作文 篇7
开卷有益的由来是宋太祖说过："只要是读书~总会有好处的"。自此，开卷有益便成为一个成语。
大家也许想问，为什么要讲这个呢？道理很简单，关键在于"总"字。这说的是总会有好处，而不是只会有好处。所以说，开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害。（千万别被反方缠到这。不然一定会输。原因看完后面的就会明白）
首先，对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处：
第一只要被称为坏书的，它必定会影响人的性格，使之走向邪路。但是请想想，如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣，使人深入其中，那么哪会造成这样的结果呢？如果这书的结构布局，表达方式，构思描写，语言用词等都平平无奇，甚至连一般"流水帐"似的作文都不如，那么怎么会与读者产生共鸣呢？因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？
第二不论是坏书还是好书，它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的。也就是说，坏书也是有一定益处。
第三我国古代的老子就有一种观点：事物都有他的两面性，既然坏书有害，那么就一定有它的益处。
第四也许你想说："假设有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句错句错字。.。.。."直到没有优点可寻。但是你想过吗，即使存在这种书，有人能看的懂吗？会去看吗？~~~既然不会去看，那么连"开卷"这个前提都没了，如何来谈开卷是否有益或有害？？
第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落，疯狂，行凶犯法的事例。那这又能说明什么呢？只能说明是看书的人自己本身心态就不正。那属于心态问题，不能归咎于书。难道有人拿刀去砍去杀人，能怪那刀不好吗？
因此，只要是读书，都是会有益处的，不论大还是小。所以可以推及"开卷有益"是一定成立的。
至于"开卷未必有益"，是个中性词，它的一半（有益）是对的，但另一半——开卷无益就存在问题了：无益，并不是有害。就象一辆车在路上行驶，它没有象飞机一样飞上蓝天，难道就能说它在钻地吗？假使论点是"开卷有害"，那么根据刚刚的一些论点，自然也是可以成立的，但是要说"无益"~那就是错误的了。所以说，在这个问题上，反方的论点就只对了一半。（而且这一半还是正方的论点）。
既然正方的论坛是一定成立，而反方的论点只成立一半，那么还有什么辩的理由呢？明显是正方立于不败之地！
开卷未必有益：我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？
“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。
开卷有益作文 篇8
今天我们班举行了一次辩论会：开卷是否有益。
主持人胡老师带着小蜜蜂牌的迷你小话筒笑眯眯的走进教室。她首先让选定的十位辩论人走上讲台，张雨洁非常开心，偷笑着上去了，好像冠军一定是反方的一样；等大家在讲台上站好，胡老师清清嗓子宣布：“辩论赛第一个环节—双方第一辩开始。”
杜予同代表正方率先发言：“高尔基曾说过‘书籍是人类进步的阶梯’；杜甫也曾写下‘读书破万卷，下笔如有神’的名句；南怀瑾道‘一本好书可以改变人的一生’……所以我认为开卷有益。”杜予同不紧不慢说的滔滔不绝，赢来了大家的掌声。反方代表张雨洁此刻也放松了下来，说到：“刘向曾说过‘书犹药也，善读之可以医愚’，书既然是药，就应该具有两重性：一种是良药，药到病除；而另一种则是毒药，可以置人于死地……整天看庸俗怪诞的书，成绩一落千丈，最后终究会是竹篮打水一场空。”听完张雨洁的话，大家的掌声比杜予同的更加热烈……
胡老师再次宣布：“第一节暂告结束；第二节—自由辩论，也就是自由发言，开始。”哇塞，大家就像在战场上似的，你送我一颗语言炸弹，我还你一颗语言原子弹。我坐在下面一会儿看正方，一会儿看反方，头摇的像拨浪鼓似的；突然，正方的一个漏洞出现了，反击呀！结果反方的辩论人一个也没有发现杜予同在帮反方说话。唉，一个好机会失去了。过了一会儿，反方差点攻破正方的“城墙”，正方的“炮火”没了，哑口无言，好像思考着什么；正方一会儿跑题到意志力，一会儿又跑题到写作业去了。好不容易胡老师才使大家的自由辩论停下来。
第三个环节是总结陈词和第四辩，当正方的武佳汶和反方的刘诗妮讲完后，胡老师便开始了总结：“我宣布今天反方胜利。”“耶！”我和反方的同学高兴的跳了起来。胡老师接着说：“因为今天正方同学准备不充分，所以……”
今天我很开心，不是因为反方赢了，而是在观看辩论会中，我掌握了辩论的方法和胜利的技巧：那就是需要我们事先的充分准备和具备全方面的知识啊！
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