孩子上二年级的时候，家长总是担忧孩子的数学学习不好，该怎么办?小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。　　二年级孩子的

农村小学，相较于市里的小学，这里的学生家长对学生的学习没有足够的正视，大部分的家长对学生的学习基本是不闻不问，那里的数学

小学生往往具有强烈的好奇心和求知欲。“兴趣是最好的老师。”教师在教学过程中，要根据小学生这一年龄特点，引发小学生的好奇心

不管是成绩比较好的同学还是基础比较薄弱的同学，都建议先复习课本的内容再去做相关的练习。尤其是基础比较薄弱的同学，应该重新

探究性学习是学习者自己理解和发现世界的过程。教师的角色应该是这种过程的组织者和引导者，课堂上教师不是刻意谋求控制课堂，而

二年级数学在整个小学阶段占有一定重要的位置。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、

二年级学生数学学习针对学生的注意力不够持久，教师应从课堂教学设计着手，多创设学生感兴趣的、能够吸引学生注意力的情境，将数

一、二年级学生数学学习主要依赖于直观性的教具进行思维。让学生动手操作学具，手脑协作，更有利于学生思考。小编整理了相关资料

一、二年级学生数学学习主要依赖于直观性的教具进行思维。让学生动手操作学具，手脑协作，更有利于学生思考。小编整理了相关资料

心理学研究表明：学生在宽松、和谐、自主的环境中学习，才能思路开阔，思维敏捷，主动参与学习活动，从而迸发出创新的火花。小学