教学方案是广大教师一直都在探讨的，一个好的教学质量不仅是对学生负责，同时也是对自己的职业负责，下面是小编给大家带来的七年级历史下册隋朝的统一与灭亡学案，希望能够帮助到大家!
七年级历史下册《隋朝的统一与灭亡》学案
❶教学分析
【教学目标】
知识与能力 掌握隋朝的建立与统一;掌握大运河的开通及意义;掌握科举制的创立过程和影响;从隋朝灭亡的原因中得到启示。 过程与方法 讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况;仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图;探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。 情感态度与价值观 隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。 【重点难点】
教学重点：大运河的开通;科举制的兴起及影响。
教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。
❷教学过程
一、导入新课
(多媒体展示《隋炀帝下江南》)同学们，我们一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信?但大运河又确实是在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样大的工程?今天我们就来学习隋朝的历史。
新课讲授
目标导学一：隋朝的建立和统一
1.(多媒体出示问题：隋朝建立的基本情况)教师讲述：隋朝建立和重新统一?(581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。)
2.(多媒体展示隋炀帝的画像，出示问题：隋文帝的创举)读教材，说说隋文帝采取了那些措施以巩固统治
(1)经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。
(2)政治：加强中央集权，提高行政效率。
(3)影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
目标导学二 大运河的开凿
3.继续提出问题：大家可以依次说出大运河的四段河流的名称吗?
师生一起回答：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
4.继续提出问题：联系所学，说说大运河联通了哪几大流域?
❹教学反思
通过课堂归纳总结，从隋朝的兴亡中得出作为统治者应该如何施政和做人;引导学生了解科举制的诞生、完善、废除的过程，体会科举制的积极影响与消极影响，体会科举制对古代、对今天的现实意义，对中国、对世界产生的深远影响，引导学生认识到不管是古代的科举制，还是今天的高考、公务员考试，都是为了更好的选拔人才，引导学生树立正确的人才观、人生观和价值取向。
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