演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。在现在的社会生活中，越来越多地方需要用到演讲稿，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？这次帅气的小编为您整理了竞争上岗演讲稿优秀4篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
竞争上岗演讲稿 篇一
尊敬的各位评委、各位领导、同志们：
上午好！
我叫xxx，我竞争的岗位是xxx。站在这里我很高兴、也很荣幸，因为在家休产假，曾经有人问我，是否参加这次竞岗，我肯定的给他说：我一定会参加。我认为懂得珍惜机会、把握机遇方能青春无悔。
xx年6月，我毕业于xxxx专业，获得xxx学士学位，07年9月通过公招考入xxx，先后在xxx等岗位工作，工作业绩突出，曾作为xxx。去年x月，调到xx，从事办公室工作，7月，从xx市委党校法学研究生毕业，10月至今主持办公室工作。
成绩代表过去，事业展望未来，5年，多个岗位的锻炼让我不断成长，我主要有以下三大竞聘优势：
一、具有一定的组织管理、协调能力。我在主持局办公室工作期间，能够带领办公室的同志认真完成领导交办的任务，去年，在xxx等三项工作考核都获得二等奖的好成绩。今年，我局作为xxx职工运动会主办方，在全局同志的支持与配合下，我作为协调联络员，出色的完成了各项筹备工作，4月运动会取得圆满成功。
二、具有良好的学习适应能力。我思维敏捷，能够较快适应新工作，比如去年刚接手的会计工作，面对复杂的报表与软件，我通过钻研，按时高效的完成预决算报告。
三、具备端正的工作态度与强烈的责任心。俗话说，态度决定一切。我认为好的工作态度是干好工作的保障，因此，我一直秉承求真务实的工作作风，踏实工作、爱岗敬业、恪尽职守。直到孩子出生前一天我仍坚守在工作岗位。
同志们，如果我能竞争成功，我将树立“三种意识”、提高“四个能力”、发挥“五个表率”，分清角色、找准位置，协助队长，干好工作。
树立三种意识分别是大局意识、责任意识和争先意识。虽然作为副职，仍然要有大局观念，否则做事情偏离了方向，就会得不偿失。我认为，没有干不好的工作，办法总比困难多，责任重于泰山，应该在认真负责的基础上，创先争优，争创佳绩。
提高四个能力：一是学习能力。“若水三千，我取哪一瓢饮？”。知识浩若烟海，只有善于学习，才能学有所用；二是理解能力。只有充分领会领导意图，才能妥善安排工作，落实到位。三是执行能力。要提高自身和科室两个层次的执行力，做到事事有回应，事事有结果。四是创新能力。只有不断创新，才能开创调查队工作新局面。
发挥好五个表率：一是做勤于学习的表率。“学而不思则罔，思而不学则怠。我要做一个勤思考、有主见、有担当的助手；二是做甘于奉献的表率。作为一线的统计干部，必须受得住委屈、耐得住辛苦、经得起考验；三是做善于协作的表率。中层干部处于”承上启下、沟通左右“的重要位置，要加强协作，合心、合力、合拍地干好工作。四是做勇于创新的表率。创新是统计工作前进的不竭动力，我要充分发挥自身的聪明才智，不断创新，推动工作向前发展。五是做严于律己的表率。我要勤恳工作、干净做事、清白做人，做到心口如一、言行如一、表里如一。
最后诚恳希望各位评委、各位领导和同事，相信我、支持我。谢谢！
竞争上岗演讲稿 篇二
各位领导，各位同事：
大家好！
今天是我第二次站在竞聘的演讲台上，第一是为了积极参与，响应局党委的这一举措；第二是履行在任中层干部的责任；第三是通过竞聘演讲，也让大家对我有所了解。
首先，我非常赞同这样的竞聘上岗。因为竞聘上岗，给了所有符合条件的人，一次展现自我的机会，尤其是让那些富有激情、力求上进的年轻人看到了进步的希望。新陈代谢是生命最基本的特征，竞聘上岗也是符合自然规律的，死水一潭会变质，青黄不接则挨饿，通过竞聘的形式促进了良性的新陈代谢，促进了我们规划建设局中层干部队伍的结构优化。
我叫xxx，今年47岁，现任质监站站长，我在建筑设计院和质监站两个单位工作过，一直跟工程建设打交道。岁月匆匆，转眼间，我在规划建设局已经工作了29年，尽管我还在适应新的形势，努力地开拓新的工作思路和方法，但我还是感觉到状态已经老化，眼睛也开始老花。人应该服老，虽然说“家有一老是一宝”，这主要是针对工作经验来说的，而对于工作的精力和激情，对于我们规划建设局中层干部的梯队建设，对医院中层干部竞争上岗演讲于长江后浪推前浪，对于新陈代谢的自然规律，我已经很着急地希望把接力棒传递下去了。
我非常感谢这么多年的工作经历，因为这些经历让我懂得了工作和生活的意义，明白了人生的真谛，也让我具备了一定的工作能力，尽管做得还很不够，但目标总算明确了。健康快乐是人生的根本，忠于职守是工作的基础，真诚踏实和努力奉献则是做人的原则，这些就是我的特点，也是我的追求，更是我工作和生活的导向。学无止境，我会不断学习，因为身上还有太多的缺点需要修正，还有许多的茫然需要去领悟。
本人这次竞聘的是正职，但我的心态很明确，做什么都一样，成与不成也是次要的，参与了，就是尽了本分，只要是工作需要，我都会履行好责任。当然，从自我的角度来考虑，我希望有更多的年轻人能够走上前台，自己则做好辅助的工作。
祝愿我们规划建设局的竞聘上岗取得圆满成功，再次感谢领导和同事们听了我的演讲，谢谢大家！
竞争上岗演讲稿 篇三
尊敬的各位领导、各位评委:
大家好！首先感谢组织、领导给我提供了一次难得的学习锻炼和参与监狱竞争上岗演讲稿竞争的机会，同时，也感谢同事们对我的理解、信任和支持。我将以良好的心态，积极参与副监区长职务的竞聘演讲，勇于接受挑选。
我叫××，今年27岁，共产党员，本科学历，现任1监区分监区长。99年参加工作分配到××监狱××大队，第二年担任中队长。后调入××监狱，在监狱领导的带领下开始了××监狱艰难的创建历程，目睹和经历了××监狱从无到有，从几张床，几个犯人，十来个干警到现在押务我是这么认为的"对领导负责，为同志们服务，对服刑人员管理上宽严相济，思想上细致体贴。"
当然，这几点说起来容易，做起来难，要想做好就更难。根据本职位的性质和职能要求，我觉得我的职工竞争上岗演讲稿具有一定的优势，愿意竞争这个岗位。主要理由是:
第一，我热爱这项工作。我对××监狱充满感情，希望他能越飞越高，渴望为他奉献自己的力量。虽然这项工作繁杂，巨细无遗，默默无闻，甚至很辛苦，付出很多却难以看出成效和成绩，但我有充分的思想准备，有投身这项工作的良好愿望和热情。
第二，我有多年在基层监区工作的体验和经历，有一定的实践经验，熟悉监区的工作情况，进入角色要快一些，对顺利开展工作有利。基本具备本职位所要求的思想政治素质和工作业务水平。
第三，我年富力强，有健康的身体和充沛的精力，无家庭和生活的负担，能将更多的时间投入到工作中去。
第四，更主要的是，有领导的关心、爱护和鼓励，有同志们的帮助、协作和支持，为我做好工作创造了有利条件，增强了勇气和信心。
假如组织和大家信任我的干部竞聘上岗演讲稿，能给我一个施展的平台，我有决心有信心担当此重任。
一是树立学习意识，一方面加强政治理论和业务知识的学习，努力提高自身政治理论水平，坚定信仰，提高政治敏锐性和敌情观念。另一个方面提高办案业务水平，认真收集，掌握，处理涉及监区监管改造稳定和狱内安全的情报信息，开展秘密力量建设和隐蔽工作。着重对服刑人员的身份意识，自身形象，日常考核、违禁物品等方面加强管理力度，强化服刑人员规范化建设，争取树立××模范监区。
二是树立创新意识。扎实工作，锐意进取，在工作中要认真完成上级领导交办的各类任务，又要在工作中不断地摸索经验，探索路子，严守工作纪律，做到管理和服务并重，树立监狱机关的良好形象，同监区的全体同志一道，努力学习，奋力拼搏，为监狱稳定发展作出自己应尽的贡献。在对服刑人员管理中突出"××特色，凸现××理念"，张驰有道，以人为本，坚持制度管理。
我的竞岗演讲稿演讲结束，谢谢大家！
竞争上岗演讲稿 篇四
各位领导：
你们好！
知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
再一次站在这里竞聘教科研主任一职，不像一年半之前那样紧张和不安，今天从心里涌出的更多的是感激之情。感谢领导和同志们一年半之前对我的鼓励和信任，感谢各位一年半以来对学校教育科研工作的理解和支持。
第一次竞聘时我曾说过“你们选择我，可能会改变一个人，也可能会改变一所学校。”一年半来，我个人最主要的变化就是观念和信念的变化。所谓“信”就是“人言”，所谓“念”就是“今天的心”。信念就是“今天的我心里对自己说的话”。这些话，希望大家与我分享。
开展教育科研是端正教育思想，全面贯彻教育方针的迫切需要；是适应基础教育、深化改革与发展的迫切需要；是提高教师整体素质的迫切需要；是增强校长科学管理和决策能力，提高办学层次的迫切需要；也是构建有中国特色教育理论的迫切需要。
以上各项成果，为我校以后教育科研工作打下了坚实的基础，也为我校早日成为省级示范校做出了应有的贡献。当然我校的教育科研工作与一些兄弟学校还有一些差距，我校的科研管理水平、科研意识，科研能力都亟待提高。每想至此，常感忧虑和不安。我站在这里参加竞聘，知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。
假如我能再次当选，我将重点做以下三方面工作。
第一，继续普及教育科学理论和方法。经常性地组织读书活动，开办各类讲座，在校园网和校教育科研杂志上及时提供有关教育科研的信息。
第二，更加有效地指导科研活动。组织指导教师的科研活动是教研室经常性任务，和教学一样应是天天都要推进的工作。充分调动老教师、先进教师的积极性，把他们丰富的教科研经验筛选概括出来，培养一批教育科研的骨干队伍。
第三，在我校提倡行动研究。这是最适合我们中小学的一项科研方法。就是说我们教师进行的每一项教育教学活动都是创造性的科研活动。每一个教案和教学设计，每一张试卷和试卷分析，每一次家长会和班团会，每一篇心得体会和论文，都是宝贵的相关课题的科研资料。
总之，假如我能当选，我甘愿成为学校教育科研的宣传者、组织者和指导者。在校长的直接领导下，使教科室成为普及的理论中心、科研指导中心和教改信息中心，成为学校进行科学领导的参谋部。
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